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9、反應強度

指寶寶對內在、外在刺激所產生反應的激烈程度。反應強度是一種外顯的現象，反應強度高的寶寶，他的喜怒哀樂情緒及需求較容易被人察覺；反應強度低的寶寶因為外顯出來的信息太微弱，容易被人忽視他的反應與需求，然而這并不代表寶寶沒有那樣的需求，只是父母很難察覺罷了。

2-3歲嬰幼兒早教音樂的注意事項

心理學家指出，定期對寶寶進行音樂訓練，能使幼兒更聰明。父母可以在孩子小的時候就給予其科學、正確的音樂啟蒙，讓他們在唱唱玩玩的過程中，培養(yǎng)出對音樂的興趣。早教聽什么音樂好是很多父母關心的問題，下面向大家介紹2-3歲嬰幼兒早教音樂的注意事項。

寶寶兩歲以后，唱歌的興致會更高，而且具有了較強的接受能力。如果父母不教他唱兒童歌曲，他也會從街上、商店、電視、廣播等處學會唱流行歌曲。流行歌曲的詞不適合（jy135幼兒教育 www.jy135.com）寶寶演唱，也沒有兒童歌曲中具有的教育內容或生動有趣。所以，父母應為寶寶選些兒童歌曲，教他唱。

寶寶3歲時，就可以讓他接觸一些樂器了，不過寶寶尚小，坐不住，理解力也差，還不宜學樂器。此時接觸樂器只是讓他先有些感性認識，調動他的興趣，可待他4歲左右再學。

再大一些，寶寶開始學唱歌了，此時，播放些兒童歌曲能引起他極大的興趣，還可以訓練寶寶模仿唱歌。有目的、有意識的訓練，既考慮寶寶的興趣和語言特點，又堅持由易到難的方法進行。在訓練時爸媽應注意以下幾方面：

1、樂曲的選擇應符合寶寶唱歌的特點，節(jié)奏要簡單，篇幅要短小，歌詞以象聲詞為最好，易引起寶寶模仿唱歌的興趣。

2、應化抽象為具體，并用游戲的方式訓練寶寶模仿唱歌，如《小雞和小鴨》這首歌曲比較形象化，可先教會寶寶小雞和小鴨的動作：把雙手握在一起，伸出左右手的食指，兩食指并在一起做雞嘴；小鴨只需兩手心相對，手掌根插在一起，讓一只手的手指朝上，另一只手的手指朝下，這就成了鴨嘴，還可以手指開合動起來，邊唱邊做動作，對寶寶的模仿有很大的幫助。

3、訓練的時間不宜過長，因為孩子的注意較差。

4、家庭式的音樂熏陶，如遇到有演唱會或電視歌曲比賽、兒童卡拉OK等節(jié)目，可以與寶寶一起欣賞，同時進行啟發(fā)、引導模仿。
5、當寶寶在模仿唱歌時，不要打斷，應鼓勵繼續(xù)進行，并不斷地啟發(fā)和幫助，糾正姿勢。